不知道你有沒(méi)有注意到，現(xiàn)在戴眼鏡的孩子越來(lái)越多,年齡也越來(lái)越小。中學(xué)課堂里一頭扎進(jìn)書(shū)本的孩子們，鼻梁上也架著眼鏡;

　　小學(xué)操場(chǎng)上蹦蹦跳跳的孩子們，小小的鼻梁上架著眼鏡。

　　本該是一張張?zhí)煺鏍€漫的臉,卻都戴著眼鏡,儼然一個(gè)個(gè)“小大人"。對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，讓孩子戴目嬲也是無(wú)奈的 選擇，著實(shí)讓人心疼。而更令人遺憾的是,戴眼鏡這件事,很可能將會(huì)伴隨孩子的一生……

　　眾所周知，想要擁有好的視力,就要多往遠(yuǎn)處看，眼睛要省看用，盡量減少近距離用眼時(shí)間。

　　也許你會(huì)想,我們唉要求孩子經(jīng)常往遠(yuǎn)處看了，為什么孩子還是近視?

　　事實(shí)上,正是父母落入了這種“我已經(jīng)做到了"的思維陷阱，才導(dǎo)致孩子視力變差的悲劇依舊不斷上演。

　　其實(shí)，除了個(gè)別先天性眼疾患兒,絕大多數(shù)人生下來(lái)時(shí)視力都是正常的。就算近視會(huì)遺傳，也只能說(shuō)明如果父 母都是近視,孩子得近視的概率更高，會(huì)更容易近視，但 這種遺傳概率也不是100%的。所以，在阻止或者盡量延緩 近視來(lái)臨這件事上,父母還是可以有所作為的，但它并不 只是讓孩子往遠(yuǎn)處看這么簡(jiǎn)單。

　　事實(shí)上,隨著眼睛科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，我們已經(jīng)有了一套科學(xué)的參數(shù)來(lái)監(jiān)測(cè)孩子的視力發(fā)展軌跡;有了 一套完整的方法論去干預(yù)近視的發(fā)生，即便孩子已經(jīng)得了 近視，如今的技術(shù)也有辦法讓孩子的近視發(fā)展速度得到有 效的控制。更有長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以讓我們知道，日常生活中孩子用眼應(yīng)該注意什么,存在著哪些不為人知卻造成 孩子視力改變的小細(xì)節(jié)。

　　遺憾的是，這些有效阻止或控制近視發(fā)生的方法并不為大眾所知曉。孩子近視了,家長(zhǎng)的處理方法通常也只是 讓孩子戴上映竟,或者設(shè)想"將來(lái)做個(gè)近視矯 正手術(shù)”。

　　孩子視力問(wèn)題的另一方面也常常被忽視：除了廣為人知的近視之外，孩子的視力問(wèn)題還包括遠(yuǎn)視、斜視、散 光、屈光參差和弱視，等等。

　　如果家長(zhǎng)可以用科學(xué)的方法和手段加以干預(yù),讓這些 問(wèn)題不發(fā)生，為什么不一起來(lái)做一做呢?